Figuras y silencios

Decíamos que el sonido tiene cuatro cualidades: altura, duración, timbre e intensidad. Bueno, pues como hemos visto la altura ya, vamos a echar un vistazo a la duración. Ya sabemos que distingue entre sonidos largos y cortos... 

Nos falta ver los elementos que utilizamos para representarla, por escrito, en un pentagrama. 

¿Empezamos ?

Mapa Mental creado con GoConqr por elbaulde7notas

La altura

Un chulimapa para repasar lo que sabemos de la altura y cómo la representamos por escrito... ¿Con qué? Pues con las notas, el pentagrama, las líneas adicionaleslas claves y las alteraciones... 

Mapa Mental creado con GoConqr por elbaulde7notas

Membranófonos

Lo sabemos de memoria: los membranófonos son los instrumentos en los que vibra la/s membrana/s para producir el sonido. Ahora bien, ¿cómo hacemos que ese parche vibre? Bueno, de varias maneras: soplando, como en el mirlitón; frotando, como en la zambomba; y golpeando, ya sea con las manos, con baquetas, mazas... Nosotros vamos a fijarnos en este último grupo, en los percutidos. 

Si pincháis en la imagen, accederéis al esquema y a un par de videos en el que podemos ver algunos de estos membranófonos en acción.

Otra vuelta a los instrumentos cordófonos

¿Cómo que otra vuelta? Me explico rapidito: en el blog ya hay entradas sobre los cordófonos y sus familias: cuerda frotada, pulsada y percutida, y las quiero seguir utilizando. Así que he recuperado el chulimapa sobre la clasificación general que elaboré con GoConqr, una herramienta que me encanta para hacer esquemas, y me lo he llevado a Thinglink, otras de mis favoritas, para hacerla interactiva, es decir, añadirle los enlaces de los otros recursos que ya están elaborados y tenerlos a mano de un plumazo, sin andar dando vueltas por el baúl. 

Así que ya sabéis: pinchad en la imagen para acceder al recurso, y lo encontraréis todo. Espero...😉

Clasificación técnica de los instrumentos musicales

En 1995 el arqueólogo Iván Turk encontró -en un yacimiento de Eslovenia-, un fémur de un osezno con tres agujeros, uno de ellos en la parte de atrás,  como el que tienen las flautas para el pulgar. Seguramente, esta flauta de hueso, que tiene  más de 40.000 años, sea el instrumento más antiguo del mundo mundial. Y, encima, ¡suena!

Así que vamos a empezar este tema reconociendo los dos criterios que debe cumplir un objeto para que sea considerado como un instrumento musical:

                1. Producir vibraciones, es decir, sonido.

                2. Poder amplificar ese sonido.

De esta manera, muchos objetos pueden considerarse instrumentos musicales. Echad un vistazo a este vídeo para comprobarlo…

Los instrumentos pueden clasificarse de varias formas: nosotros nos basaremos en el elemento que produce el sonido, es decir, el que vibra (cuerdas, membranas, aire, etc).

Mapa Mental creado con GoConqr por elbaul de7notas

Signos de prolongación

Los signos de prolongación hacen que las figuras y los silencios duren más tiempo. Son solamente tres: la ligadura, que suma las duraciones; el puntillo, que añade la mitad del valor (que no medio, ojo, que no es lo mismo) y el calderón, que alarga la duración hasta que quiera el director del grupo o el intérprete...

Os pongo aquí un mapa conceptual  hecho con Popplet, en el que he puesto ejemplos y una breve definición. Y si os fijáis bien, en una esquina, encontraremos también un enlace a unos juegos para practicar con estos signos,  elaborados por Adriana García.

Compás de 4/4

Seguimos hablando de la duración, esa cualidad del sonido que hace que distingamos los sonidos largos de los cortos... 

Ahora nos toca organizar la información gracias a un mapa estupendo elaborado por Almudena en su blog almudenalenguajemusical. Se trata del compás de 4 tiempos, que es con el que estamos trabajando en nuestras partituras. Aquí lo tenemos. 

Vivir de la Música

Comenzamos el curso con este tema referente a los oficios relacionados con la Música. Es bastante habitual escuchar de vez en cuando: ¿Estudiar Música? Y eso, ¿para qué te sirve? 
En fin, vamos a tomárnoslo con humor...

Bueno, ahora en serio, vamos a empezar echando un vistazo a este estupendo mapa conceptual de Mª Jesús Camino para comprobar, de manera general,  qué cantidad de trabajos están relacionados con el mundo de la Música. 

Los oficios de la música aparecen agrupados en 5 bloques: los relacionados con la Creación Musical, con la Interpretación Musical, los dedicados a la Pedagogía e Investigación,  con la Construcción de instrumentos y con la Tecnología y los Medios de Comunicación.

Además, tenemos a nuestra disposición este otro estupendo material, también de María Jesús: se trata de un cuaderno digital que vamos a utilizar como  guía para trabajar el tema de los oficios musicales. 

A partir de aquí,  queridos míos, el trabajo corre de vuestra cuenta... Os lo cuento en clase 😉.

Instrumentos cordófonos

Los instrumentos cordófonos emiten el sonido mediante la vibración de una o más cuerdas. Según la manera de hacerlas vibrar se clasifican en instrumentos de cuerda frotada, pulsada o percutida.

Los de cuerda frotada se tocan haciendo vibrar las cuerdas por la fricción de un arco. El arco es una vara de madera que sujeta una cinta de crin de caballo. Cada instrumento se toca con su arco correspondiente. Es el caso del violín, la viola, el violonchelo y el contrabajo.

El arpa y la guitarra pertenecen al grupo de la cuerda pulsada. Pulsar una cuerda significa estirarla y soltarla, lo que provoca la vibración. Esto puede hacerse con los dedos, una púa o un plectro.

Y los de cuerda percutida hacen vibrar sus cuerdas cuando estas son golpeadas: es el caso del piano, por ejemplo.

Como broche final, he preparado el chulimapa correspondiente…

Mapa Mental creado con GoConqr por elbaul de7notas

Clasificación de la voz humana

La voz es uno de los primeros instrumentos musicales de la historia, pero a diferencia de los demás, la voz forma parte de nosotros mismos, como hemos visto al hablar de los aparatos que producen la voz (respiratorio, fonador y resonador).

Ahora bien, nuestro cuerpo cambia con la edad, y claro, nuestra voz también. Los cambios más importantes se producen en la pubertad: la laringe crece y las cuerdas vocales se alargan, lo que hace que la voz sea más grave. Este paso, de la voz infantil a la adulta se nota mucho en los chicos, pero a las chicas también nos ocurre…

Las voces adultas se dividen en dos grupos: masculinas y femeninas. Las masculinas son las voces graves y las femeninas, las agudas. Esta clasificación se hace en cuanto a la altura, por lo que las voces de los niños, llamadas también voces blancas, se incluyen dentro del grupo de las femeninas.

Dentro de cada grupo, distinguiremos cada voz por su extensión -el conjunto de notas que puede emitir una persona- y la tesitura -la serie de sonidos que puede hacer cantante cómodamente, sin fatigar la laringe-.

Mirad en este mapa de María Jesús Camino el nombre de las voces de cada grupo, según tengan un registro agudo, medio o grave.

Este otro mapa conceptual, también de María Jesús Camino, sobre la clasificación de las voces, nos permite acceder a videos y poder escuchar así a cantantes de diferentes voces.

La voz humana

Empezamos con este tema, que es precioso y apasionante. La voz humana es el instrumento más natural que existe y es propiedad de cada uno de nosotros, pues la producimos con nuestro cuerpo. La utilizamos para comunicarnos con los demás cuando hablamos, y también como instrumento musical cuando cantamos.

Sí, habéis leído bien: es el más grande de todos los instrumentos. A fin de cuentas, cumple las condiciones necesarias:

• Es capaz de producir vibraciones, lo que quiere decir que emite sonidos.
• Tiene unos elementos resonadores que permiten amplificar esos sonidos.

Primero, echad un vistazo a este fantástico vídeo para ambientarnos un poco. Fijaos en que todos los sonidos son producidos por la voz del cantante...

Y luego a este otro...

Y seguimos con este mapa de María Jesús Camino, que son muchas cosas las que vamos a aprender...

Pulso y compás

El pulso musical es una especie de latido regular, como el del corazón, el tic tac de un reloj, etc. Podemos agrupar varios pulsos y hacer un compás, es decir:

• Si agrupamos los pulsos de 2 en 2, haremos un compás binario.
• Si los agrupamos de 3 en 3, estaremos haciendo un compás ternario.
• Si los agrupamos de 4 en 4, el compás será cuaternario.

Y la línea divisoria nos permite separar unos compases de otros y que quede todo clarísimo en la partitura.
Además, los pulsos llevan acentos, como los de las palabras. En nuestros compases, el pulso que lleva el acento es siempre el primero.

En una partitura escribimos el compás mediante un quebrado o fracción, con su numerador (que nos indica el número de pulsos) y su denominador (que nos indica la figura que vale 1 pulso).

Instrumentos electrófonos

Este grupo de instrumentos es el más joven dentro del tema de las familias instrumentales: ¡son todos del siglo XX! 

Podemos distinguir dos grupos: mirad este mapa de Mª Jesús Camino y calcad en la imagen para acceder a los videos.

La intensidad

Llegamos a la tercera de las cualidades del sonido: la intensidad. Ella nos permite distinguir entre los sonidos fuertes y suaves. 

Bueno, ahora tenemos que reconocer los signos que nos indican cómo es la intensidad en una partitura. ¡Menos mal que tenemos aquí este mapa conceptual elaborado por Cristina López Cordero que nos facilita el tema un montón!

Los compases

Os traigo unos mapas estupendos sobre los compases para que podamos repasarlos tranquilamente. Se trata de un trabajo elaborado por Almudena, publicado en su blog de lenguaje musical.

La duración

Vamos a recordar todo lo que sabemos -que es mucho, claro que sí- sobre las figuras, los silencios y los signos de prolongación. Lo pongo todo en este corcho por si hay alguien que perdió los apuntes del curso pasado, jeje.

Los intervalos

En el apartado de la melodía tenemos que trabajar varios aspectos: las escalas, los acordes y los intervalos. 

Los intervalos nos indican la distancia que hay entre dos notas distintas. Ya está, no es tan difícil. 

Sin embargo, no nos viene nada mal, para tener todas las ideas en su sitio, clarísimas y tal,  este mapa conceptual de que lo explica todo fenomenal.

Mapa Mental creado con GoConqr por elbaulde7notas

Las figuras y los silencios

Y para aprender los valores de las figuras, os dejo este mapa que reúne los nombres, la representación gráfica y el valor que tienen, tanto las figuras como los silencios. También es de María Jesús Camino (¡gracias!).

Recursos en la música de la publicidad

Tenemos claro que la publicidad utiliza la música para potenciar el mensaje. Bien, ahora vamos a ver cuáles son algunos de los recursos que utiliza para destacar el aspecto musical. Vamos allá...

Tipos de música en la publicidad

Ya hemos hablado de la música en el cine, la radio y la TV. Pero nos queda un gran campo: el de la publicidad. Y es que la mayoría de los anuncios lleva un fondo musical, ¿a que sí?.

Pero claro, buscar una banda sonora perfecta para un anuncio debe llevar muchísimo tiempo. La verdad es que una música bien elegida conecta con nuestras emociones y puede conseguir que un producto llame nuestra atención y se convierta en algo especial…

Bonus track: aprovecho para comentaros un caso especial, el de Natasha Bedingfield,  que fue  elegida para poner la música en los anuncios de Pantene, y pasó de ser una desconocida a ganar un premio Grammy por Unwritten. ¿Qué os parece?

Y ahora, a lo que vamos: empezaremos viendo unos anuncios para ver de qué maneras se usa la música en ellos. Aquí los tenemos...

Y para terminar, un esquema para tener clarísimas las ideas principales...