Cuestionario sobre la música a partir de los años 80

Os traigo aquí el último cuestionario que vamos a hacer sobre la música popular urbana. Se refiere a la música más representativa desde los años 80 hasta la actualidad. Como siempre os digo, no están todos los que son, pero es que el tema es muy amplio, hay tal cantidad de artistas importantes que nos es imposible hablar de todos...

Como las demás, esta actividad la he preparado con educaplay, que permite seleccionar un fragmento del vídeo musical y formular la pregunta. Son diez preguntas que creo que nos pueden venir bien para tener una visión general del final del siglo XX y primeros años del XXI. 

Haced clic en la imagen para acceder al recurso, y una vez en él, no os olvidéis de pulsar en PULSA AQUÍ PARA IDENTIFICARTE y después, de escribir vuestro nombre donde pone ACCESO COMO INVITADO. 

Agrupaciones instrumentales

Voy a poner aquí el enlace a un recurso estupendo, bueno, dos, mejor dicho, sobre las agrupaciones instrumentales. Se trata de dos infografías de María Jesús Camino (mil gracias), que nos vienen fenomenal para conocer los grupos más habituales que existen en la música: la primera trata sobre agrupaciones de pocos instrumentistas, y la segunda, de grupos que son constituidos por más músicos.

Haced clic en las imágenes para acceder al recurso completo: está muy chulo, con imágenes, una breve definición y un vídeo, para que podamos ver y escuchar a estas agrupaciones.

Born in the USA

Hace unos cuantos años, en 1984, Bruce Springsteen sacó al mercado discográfico la que sería su obra más representativa y uno de los álbumes más vendidos de la historia: Born in the USA. Acompañado por la E Street Band, que era su banda habitual, este álbum recibe el título de una de las canciones más importantes de este cantautor, que es la que vamos a analizar. 

De paso, os quería comentar que, en aquellos días, el mensaje de esta canción fue malinterpretado, y se identificó con un sentimiento de idealización de los valores tradicionales estadounidenses, cuando en realidad, es una canción protesta, contra la guerra y contra las políticas que dejan a los más desfavorecidos sin protección alguna. Springsteen habla sobre los veteranos de la guerra de Vietnam, que fueron engañados y utilizados durante y después de esa guerra. Cuenta el fracaso de jóvenes que habían ido obligados a luchar por su país, y que, cuando volvieron a Estados Unidos tras perder la guerra, sufrieron el rechazo social.

Haced clic en la imagen para acceder al recurso. Se trata de un Genially con cinco preguntinas fáciles sobre esta canción.

Percusión corporal

¡Nos encanta esta canción, nos pone las pilas y nos motiva muchísimo! A veces, hasta un poco mucho, que se nos hace difícil mantener la pulsación y no acelerarnos al final, jaja. Bueno, pues aquí pongo el enlace del vídeo que preparé para aprender los movimientos. Debo dar las gracias a Antonio Domingo, pues suya es la idea original, y a Aula de Aulodia, que tienen en su web las ilustraciones para que las podamos usar libremente.

 También debo agradecer a María Jesús Camino y a Almudena Pérez Lera, que son geniales haciendo cursos online para enseñarnos a preparar este tipo de cosinas tan estupendas para clase. 

Hice las diapositivas con Power Point y luego lo edité con iMovie. La verdad es que me llevó bastante tiempo hacerlo, supongo que por ser el primero...

Haced clic en la imagen para acceder al vídeo. Espero que os guste 😊

Play Along Piano, tocamos "Thunder"

Seguimos sin aula de Música, sin instrumentos, ¡qué os voy a contar a estas alturas de curso! No hay más remedio que renovarse y buscar para acabar encontrando, ¿no? Por eso publico hoy esta entrada: para anunciar que ya he subido a Youtube el vídeo con el que hemos estado practicando en clase estos días.

Hay vídeos y tutoriales estupendos de colegas en los que enseñan a tocar el ukelele, y al verlos, se me ha ocurrido trasladar la idea para practicar con el piano. El que no tengamos un piano o un teclado para cada uno tampoco es problema, porque existen unas apps fantásticas que nos permiten practicar un poco y dar nuestros primeros pasos con un instrumento tan fantástico como es el piano. La app que estamos usando es Perfect Piano, vale tanto para IOS como para Android, y se puede usar de forma gratuita (con anuncios, claro).

Aunque veo que no os hace falta, en las capturas del teclado he usado dos colores para tocar cada acorde (Do M, la m y Fa M), con las dos manos: supongo que el móvil que tengo es pequeñín y mi mano muy grande... Así que, como prefiráis hacerlo, no me da más. La cuestión es hacer música, compartirla y disfrutar todo lo que podamos.

Con la herramienta Moises he suprimido la parte del acompañamiento original de la canción, ya que eso es lo que hacemos nosotros, para que nos escuchemos mejor.

No me enrollo más... Haced clic en la imagen para acceder al vídeo. 

Instrumentos de la música popular urbana

Os traigo una presentación que preparé hace ahora un año, y, lo que son las cosas, todavía no había tenido ocasión de presentarla en clase. El tema es la instrumentación de la música popular urbana, desde el bajo eléctrico hasta la loop station, pasando por el sintetizador, la batería, la guitarra eléctrica, la caja de ritmos y el plato de DJ. 

No sé si recordaréis, por cierto, que hace algunos años, Ed Sheeran fue acusado de actuar en playback después de un concierto en el Glastonbury Festival de 2017. Y es que Sheeran estaba solo en el escenario, sin una banda, y pisaba un misterioso pedal durante su actuación. Total, que el artista tuvo que aclarar que usaba una loop station, una "estación de bucle", que le permite grabar frases musicales breves e ir superponiendo unas sobre otras, como si fueran capas. De esa manera, él se lo guisa y él se lo come, que decía mi abuela, no necesita a nadie más para interpretar sus canciones.  

¿Queréis saber más cosas? Pues haced clic en la foto para acceder a la Galería de Genially...

Cuestionario sobre la Música de los años 70

¡Seguimos adelante! Poco a poco vamos revisando una década tras otra, escuchando buena música, eso siempre, jeje. Aquí está el cuestionario que he preparado con Educaplay correspondiente a esta década: 10 fragmentos de artistas o grupos de la época, y 10 preguntillas súper fáciles para contestar. Espero que os guste...

Recordad que hay que hacer clic en PULSA AQUÍ PARA IDENTIFICARTE y después, escribir vuestro nombre donde pone ACCESO COMO INVITADO. 

Lo mejor de los años 60 con Educaplay

Aquí lo tenemos, recién salido del horno: un cuestionario con 10 fragmentos de vídeos de grupos y artistas de la década de los 60, desde The Beatles hasta The Doors. 

Lo he preparado con Educaplay. Hasta ahora usábamos un sistema de tickets para poder acceder a vuestros resultados y evitar tener que registrarse en otra plataforma más, pero resulta que hoy vamos a probar una mejora de la que me enteré ayer mismo: hay que hacer clic en PULSA AQUÍ PARA IDENTIFICARTE y después, escribir vuestro nombre donde pone ACCESO COMO INVITADO. Vamos a ver qué tal nos sale, ¿os parece?

Y sobre todo, disfrutad de la música y de la tarea. Espero que os guste...

Ficha para repasar la clasificación técnica de los instrumentos

Seguimos jugando, vamos allá. En esta ocasión os traigo una ficha súper fácil en la que os toca emparejar cada instrumento con el grupo al que pertenece. La he preparado con Liveworksheets, un generador de actividades interativas que me gusta mucho (espero que a vosotr@s también...).

Ya sabéis, haced clic en la imagen para acceder al recurso y cuando terminéis, acordaos de poner vuestro nombre...

¿Reconoces estos instrumentos?

Se acabaron las vacaciones, sí, estas que han parecido un puente más que otra cosa, y arrancamos con la unidad dedicada a los instrumentos musicales. Vamos a empezar tranquilamente, ¿os parece? Este juego lo he preparado con Wordwall para comprobar los nombres de algunos instrumentos con los que vamos a trabajar estos días...

Analizamos Love Me Do, The Beatles

Bueno, pues ya estamos en los años 60, jeje. Esto es un banquete en toda regla de música estupenda y maravillosa, y como no podía ser menos, empezamos con un aperitivo fantástico. El primer sencillo que publicaron los Beatles en 1962 (anda que no ha llovido desde entonces...), y que consiguió alcanzar el número 17 en las  en las listas británicas y el número uno en las listas americanas. La canción fue compuesta por John Lennon y Paul McCartney. He preparado con Genially  las cinco preguntillas de rigor para acompañar el vídeo. ¡A por ellas!

Papageno y Papagena

Os propongo escuchar La flauta mágica, de Mozart, así, para empezar bien la semana, jaja.

Nos viene fenomenal para completar este cuestionario que preparé con Edpuzzle y poder contestar a unas poquitinas preguntas sobre el fragmento que vamos a ver, que están relacionadas con la unidad que estamos viendo en clase: la voz humana. En este fragmento, que es uno de los favoritos de casi todo el mundo, Papageno encuentra a Papagena, su media naranja.

Disfrutad de la música (y del cuestionario, que espero que os guste...).

Cuestionario sobre la música de los años 50

Para echar un vistazo general a la década de los años 50 os traigo este cuestionario que he preparado con Educaplay. En él aparecen fragmentos de diez vídeos de diferentes y una pregunta muy fácil entre uno y otro. 

Me gusta mucho esta herramienta porque puedo acceder a vuestros resultados sin necesidad de que os tengáis que registrar. ¿Cómo? Muy fácil: esta herramienta me permite generar unos tickets que llevan un código. Al hacer clic en INICIAR SESIÓN, se abre una ventana en la que se nos pide el acceso con un correo electrónico o con un ticket. Pulsamos en ACCESO CON TICKET y escribimos la serie de números y letras. Después, pulsamos en ENTRAR y ya está, todo listo para acceder al cuestionario.

Ya me diréis lo que os parece. 

Rosco Pasapalabra sobre la voz humana

Vamos a usar esta actividad que hice con Educaplay para repasar la unidad didáctica que estamos dedicando a la voz humana: los aparatos que participan en su producción, los tipos de voz y su clasificación, las diferentes agrupaciones vocales que existen...

Me gusta mucho cómo funciona porque tiene un sistema de tickets que me permite acceder a vuestros resultados sin necesidad de que os tengáis que registrar. Yo os paso el ticket, tecleáis el código, y ya está, a jugar. 

Veo, además, que podría asignarlo a nuestros equipos de Teams, pero la configuración que tenemos nosotros no nos lo permite, así que mi gozo en un poco. Todo llegará...

Haced clic para acceder al rosco y...¡suerte!

Las agrupaciones vocales

He preparado otro juego para repasar y aprenderlo todo fenomenal, en esta ocasión con Wordwall.  Vamos a hablar de las agrupaciones vocales, que se clasifican de dos maneras: el número de componentes, por un lado, y el tipo de voces que las constituyen, por otro lado. 

La agrupación más habitual es el coro mixto, donde hay mujeres y hombres, a cuatro voces: Sopranos, Altos o contraltos, Tenores y Bajos. Esto de decir que hay cuatro voces no significa que haya cuatro cantantes solamente, claro, sino que cada tesitura interpreta una línea melódica distinta del resto.

Pero hay muchas más, por eso os animo a hacer clic en la imagen para comprobar todo esto que os comento. ¡Vamos allá!

¡Empezamos con el rock and roll!

A principios de los años 50, las emisoras de radio estaban divididas entre las que emitían música afroamericana, que era, en realidad, un blues tocado con guitarra eléctrica y batería (rythm & blues) y las que solo programaban música country. Sin embargo, la juventud cada vez se interesaba más por la música afroamericana, mucho más bailable, lo que hizo que los dos estilos de los que hablamos compartieran protagonismo y se fusionaran en un nuevo género llamado... ¡ROCK & ROLL!

Y para empezar por todo lo alto, os traigo un juego con cinco preguntillas sobre un vídeo de Chuck Berry, el padre del R&B...

Mujeres en la Música

Este año también vamos a conmemorar el 8 de marzo, Día internacional de la Mujer. Para ello, estamos preparando una exposición dedicada a las mujeres que han cambiado la Historia. De ahí que el alumnado de Música de 4ºESO lleve un par de semanas dedicándose a investigar sobre creadoras (intérpretes, compositoras...)  y buscando información sobre ellas. Todo el material lo reunimos en un Genially: estamos utilizando la plantilla Descubre al personaje. En ella, escribimos seis datos relevantes, ponemos una foto y añadimos un enlace a un vídeo.

Vamos a imprimir las portadas de cada trabajo y los colocaremos por el centro, pero esto no es todo: cada trabajo lleva un código QR (que hemos hecho con el generador gratuito QR Code Monkey) para que todo el mundo pueda acceder, con sus móviles, al juego de pistas.

Podéis conocer a nuestras creadoras elegidas haciendo clic en la imagen: accederéis a un Padlet que he preparado para reunirlas a todas. Aún faltan unas cuantas, pero espero poder subirlas a lo largo de esta semana, ejem...

Juegos para clasificar las voces humanas

Seguimos con el tema de la voz: que si agudas, graves, sopranos, bajos, etc., etc. Parecía un lío, pero es fácil, ¿verdad? Pues para comprobar que identificamos bien cada tipo de voz con su definición correspondiente, y que sabemos utilizar el vocabulario adecuado, os presento un juego la mar de chulo. Lo he hecho con Educandy, que he descubierto gracias a un curso que hice y que me encanta. Bueno, son cinco juegos, en realidad: Tres en raya, Crucigrama, Emparejar, Memory y Elección múltiple. Probadlos y decidme cuál os gusta más...

Pinchad en la imagen para acceder al recurso. Espero que os guste tanto como a mí y que paséis un buen rato jugando 😄

Clasificación de la voz humana

Otra actividad chulísima. Se trata de unas tarjetas para aprender y escuchar los diferentes tipos de voces. Ya sabemos que, en primer lugar, clasificamos las voces como femeninas y masculinas. Y que, en segundo lugar, lo hacemos según la tesitura, es decir, el registro de notas que puede cantar una voz. 

Bien, pues con estas tarjetas que os traigo hoy, además de repasar los nombres de cada voz, vamos a escuchar unos fragmentos la mar de guapos que nos ayudarán a distinguirlas fenomenal. Por cierto, preparé las fichas con GoConqr, una herramienta fantástica (la de los chulimapas, jeje).

Haced clic en la imagen...

Aparatos que intervienen en la producción de la voz

Aquí tenemos una actividad interesantísima para empezar a hablar sobre un tema apasionante, la voz humana. La voz es un instrumento musical, y para que se produzca, necesitamos del aire, que nos proporciona la energía;  las cuerdas vocales, que vibran cuando expulsamos ese aire, y  la caja de resonancia, que amplifica y da cuerpo a la voz, y que es nuestro propio cuerpo. Por eso es tan importante que comencemos echando un vistazo a los órganos que participan en el proceso.

Haced clik en la imagen para acceder al puzzle 😀

Kahoot! sobre las figuras y los silencios

Ando con un retraso publicando materiales aquí que no tiene perdón, pero es que no me da la vida, jaja. Os traigo ahora un cuestionario que preparé hace un par de meses para 1ºESO sobre las figuras y los silencios musicales, desde la redonda hasta la semicorchea. Las imágenes las descargué desde el enlace de María Jesús Camino, lo que hizo que fuera súper fácil hacer este cuestionario, claro, ¡gracias mil!

En clase esta herramienta siempre funciona fenomenal, da igual el tema del que se trate. Es una gozada hacer materiales así, que generan un buen ambiente para trabajar que creo que es fundamental en el aula.

Ya sabéis cómo funciona esto... ¡Haced clic para acceder al recurso!

Kahoot! sobre los elementos de la melodía

Bueno, pues ya está. No hace falta hacer una encuesta para saber que esta herramienta es una de nuestras favoritas, jeje. ¿Cuándo hacemos un Kahoot?,  es algo que escucho todas las semanas, ¡es genial! Así que, como lo prometido es deuda, aquí está el cuestionario para repasar en clase la unidad que estamos terminando. El próximo lunes jugaremos 1ºD y 1ºB, y el martes, 1ºC.  Como hay parte del alumnado que no puede llevar a clase su dispositivo móvil, llevaré las plantillas impresas para que todo el mundo pueda participar. El único problema es que es durísimo aguantar los segundos necesarios antes de pulsar la respuesta... 😉

No me enrollo más. ¡Clic en la imagen!

Cuestionario sobre los tipos de melodía

Somos fans de Kahoot!, sí, y nos encanta hacer cuestionarios en clase, pero no podemos hablar de la melodía sin escuchar algunos fragmentos... Total, como me han enseñado a usar una herramienta, Quizalize, que nos permite subir imágenes y audios, me he puesto manos a la obra y...¡tachán! Aquí tenemos el resultado: 10 preguntitas de nada sobre los tipos de melodía de los que hemos hablado: ascendente, descendente, lineal, quebrada y ondulada.

Haced clic para acceder al recurso... ¡Espero que os guste!

Rueda de blues

Uf, qué retraso llevo publicando cosas... Como usamos Teams, la verdad es que se me olvida traer los materiales a El baúl. Bueno, aquí pongo la partitura de un temazo de B.B.King que ya tocamos en clase. Usamos las metalonotas, que pude recuperar del barracón y se limpian fácilmente...

Esta estupenda canción cumplió sus objetivos: comprender en qué consiste una rueda de blues y ver cómo se forman los acordes tríada. 

Ya sabéis cómo va esto: clic en la imagen para acceder al recurso.

When the saints go marching in (con xilos)

No podemos tocar la flauta. No podemos cantar. No podemos tocar pequeña percusión. No tenemos aula. Nuestros instrumentos están guardados en un barracón. ¡Qué bajón de curso! Bueno, calma total, que hay que renovarse y buscar alternativas... Así que he encontrado una app que nos permite tocar el carillón usando nuestro móvil: es de María José Sánchez Parra, una chulada. Haced clic en la imagen y veréis qué guapa es.

Total, que he preparado una página Wix con la partitura de When the saints go marching in (un clásico entre los clásicos 😉), para que podemos tocar juntos en clase. Encontraréis la partitura, el mp3 y un vídeo play-along que espero os ayude a preparar la canción con mucho éxito.  ¡Manos a la obra!

¿Cómo suenan estas imágenes?

Os propongo poner música a unas imágenes que he seleccionado. Esta tarea está basada en una actividad propuesta por MªJesús Camino (la podéis ver aquí). El elemento diferente es que la vamos a hacer con el programa Audacity, para aprovechar que ya lo tenemos descargado en los equipos de clase y que funciona fenomenal.

Es una actividad que nos viene de perlas como complemento a la unidad con la que estamos trabajando ahora,  los aparatos y sistemas de grabación y reproducción del sonido. Conoceremos un programa magnífico para trabajar con audios, y, además, crearemos un ambiente sonoro que nos permitirá comprobar el poder evocador de la música.

Para presentaros la tarea, he hecho una presentación con Sway, de la que me declaro fan total 😉

Fichas interactivas con Liveworksheets

Ya sabéis que me encanta probar en clase cosas diferentes, y menos mal, porque este año es más necesario que nunca esto de renovarse... Os traigo aquí dos fichas, elaboradas con Liveworksheets, que es una maravilla de herramienta, me encanta. Bueno, primero he hecho las fichas con Canva para que queden un poco más guapas, luego las he subido, y ¡zas! A mí me parecen muy resultonas, pero, claro, no soy muy objetiva que digamos, jeje. 

Animaos y haced click en cada imagen para acceder al recurso...